套磁日本教授，多久可以收到回信？

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發(fā)布：2022-09-06 10:15:09 分類：留學知識點擊：1003 作者：管理員

套磁，簡而言之的意思就是：與意向大學研究科的教授進行聯(lián)絡(luò)，表明自己想要成為該教授學生的意向，并詢問教授的建議。套磁日本教授，多久可以收到回信？怎么套磁教授？套磁信怎么書寫呢？這篇文章給你整理了詳細的套磁攻略，快來看看！

一、套磁日本教授，多久可以收到回信？

一般來說，教授會在一周以內(nèi)回復郵件，一周以內(nèi)回復基本上是郵件溝通的時間底線了。如果一周以內(nèi)都不回復這個郵件，我們就可以認為回復的比較晚。當然留學申請是我們?nèi)デ髣e人，即便是教授兩周回復我們，也比不回復強的多，要是能帶來一個好消息，那就再好不過了。

二、為什么要套磁日本教授的回復？套磁的重點和難點是什么？

1、套磁是能夠給修士、博士申請帶來優(yōu)勢的，在精力和時間允許的情況下可以考慮。

日本的學生一般都比較認真，缺點是一般缺少主動性。但是老師們都更喜歡具有適當主動性的學生。即使你沒有直接通過套磁獲得老師的錄取，如果你套磁會使老師對你有一定的好印象。不過，我個人覺得老師們還是更看重基本的成績：日語一級、托福100、專業(yè)知識，這些才是最重要的，尤其是一流的大學。如果這些有短腿，那么就會比較麻煩，所以套磁是其次的，學好知識永遠是最重要的。

2、套磁的重點目標應該是教授，其次才是副教授和助理教授（或稱講師）。

日本的大學普遍實行教授治校，這和美國大學的治理方式是一致的，即教授委員會具有最高權(quán)力，教授委員會通過的決議在沒有違反法律的情況下，原則上，任何組織、機構(gòu)或個人（包括天皇、政府、校長等）均無權(quán)推翻。因此，教授的是管理體系的核心，其影響力在學校相當大。又因為日本人一般非常注意避免沖突，所以只要不是嚴重影響他人利益的事情，只要教授提議了，就不太會被否決。

等級森嚴、論資排輩的日本大學里，教員間卻是高度平等的。但是盡管如此，在不同的事務(wù)上，不同的人影響力是不同的。招生這件事情則有所體現(xiàn)。由于目前各主要研究型大學（舊帝一工神等一線大學）均需要提高科研成果，行政事務(wù)更多地由教授承擔，從而減輕年輕學者的工作量，使他們更好地從事科研工作。因此，日本的大學和美國及中國一樣，招生等行政工作更多地由教授承擔，而副教授、助理教授一方面本來就更愿意花時間和精力在研究上；另一方面對前輩具有禮節(jié)性的尊重，因此除非被強制要求，一般不會主動參與招生工作。而日本人因為不喜歡麻煩別人，加上一貫尊重傳統(tǒng)，教授一般也不會強迫副教授和助理教授參與相關(guān)工作。在時間和精力都很有限的情況下，我個人建議放棄對副教授和助理教授的套磁而集中精力應對教授。

3、套磁前一定要做好相應的研究。

盡管日本人都非常清楚，與日本學生不同，中國的修士學生絕大多數(shù)都是希望通過修士學習找工作，而不是真正做好研究，但對于研究本身如果毫無認知也不是很好。對于一個特定的領(lǐng)域，要有起碼的了解。要講得出自己為什么對這個領(lǐng)域感興趣，自己的哪些經(jīng)歷或者背景與這一研究領(lǐng)域有關(guān)。如果能聊聊該教授的某個研究更好，但要對專業(yè)內(nèi)容保持適當?shù)闹斏鳌Ｒ驗?，教授一般對自己的研究領(lǐng)域及其熟悉，如果發(fā)表的意見過于缺乏常識，搞不好會適得其反。

大學的主頁一般都會有教授的聯(lián)系方式和相關(guān)信息，應該事先有所了解。在套磁的過程中，我建議要講真話。因為，年長的人社會經(jīng)驗豐富，如果撒謊，比如明明想學金融，想要找個賺錢的工作，卻非說自己想學社會學因為對社會發(fā)展非常感興趣這類的，其實很容易就會看出來。相反，任何理由，包括好找工作、賺錢多、比較容易等等，都是很正常不過的理由，不一定會讓人覺得你學不好或者完全沒有貢獻。說實話比較容易贏得別人的信任，也防止自己目光短淺，做出長期來看會后悔的選擇。

三、你的套磁信想要得到教授的回復，需要注意什么？

1、要注意揚長避短。

如果自己一級沒過，托福分數(shù)不高，專業(yè)背景不相關(guān)，那就不要糾結(jié)著這些問題不放，說來說去地進行解釋，不但不見得會讓人覺得你有辦法解決這些問題，反而會讓人覺得這些是對你來說非常困擾的障礙。如果日本不好就寫日本郵件，好好修改用自己的文字能力證明自己可以，如果英文不好，也不用說現(xiàn)在托福分數(shù)不高正在想辦法再考，而是好好寫一封英文的郵件，讓人讀完以后自然而然地認為你英文很好。我曾經(jīng)知道一個美國的華人學者，她剛?cè)ッ绹x博士的時候，直到老師偶然間跟她講話，才知道她根本聽不懂老師的英文。因為她作業(yè)按時交，內(nèi)容很好，考試全是滿分，所以老師自然沒想過她英文聽力很差。如果老師一開始知道她根本聽不懂課，全靠自己讀書，課下自己努力，寫作業(yè)、寫郵件反復修改，恐怕會因為懷疑她跟不上而拒絕她選課，甚至勸她退學。所以，如果自己這方面不行，那么除非老師問起，先別急于為自己解釋，用自己的努力證明自己可以。

2、郵件寫作一定要認真。

日本人英語一般不太好，但是日本的研究和中國一樣，越來越需要用英文來做，所以他們也很歡迎學生有很好的英文功底。但是，不要以為日本人英語真的不好——只是口語稍微差了一些——教授們的書寫和閱讀能力一般都相當強。

我到日本工作以來，無論是行政事務(wù)的通知郵件，行政事務(wù)往來郵件，個人事務(wù)往來郵件，學術(shù)討論郵件，全部使用英文，但從來沒有在日本人的郵件里面發(fā)現(xiàn)一處明顯的語病或拼寫錯誤。甚至日本學生上交的作業(yè)也很少出現(xiàn)這些基本問題。相反，寫來套磁信的同學對于書寫格式幾乎一無所知，語病幾乎每句話都有，這樣會給教授留下非常不好的印象。

我想每一個學者大概都經(jīng)歷過一篇論文修改二十次，三十次，甚至四十次的事情，也都經(jīng)歷過好幾個小時，甚至一整天只寫作或者修改了一段一兩百字的段落的情況。因此，我想學者一般都對語言文字有遠高于常人的要求。對于學術(shù)本身的嚴謹性就已經(jīng)足以導致教授們對文法有較高要求和敏感，因此對于郵件，一定要在正文中以標準格式認真書寫，而不要把主要內(nèi)容放在word文檔中作為附件。我建議套磁信這么重要的文件，一定要放在word里面進行語法糾正，并且逐句修改3遍以上，確保沒有任何自動識別能識別出來的錯誤，沒有明顯語病，沒有用詞不當以后再放入郵件正文，然后再考慮發(fā)出。

以上就是對套磁的詳細解讀了，大家看完之后，有沒有了解套磁日本教授，多久可以收到回信呢？大家在準備套磁信的時候一定要格外細心噢！

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